Author: Lucas Denis

Au cœur du quotidien animé d’une crèche, où éclats de rire et cris s’entremêlent, un pédiatre a découvert une méthode étonnante pour transformer les pleurs en sourires. Pas de magie ni de gadgets sophistiqués : il lui suffit de prononcer une simple phrase de sept mots. Les colères des tout-petits laissent souvent parents et éducateurs démunis. Pourtant, même dans ce chaos apparent, il est possible de rétablir le calme avec une facilité déconcertante. C’est ce qu’affirme le Dr Simon Lefort, pédiatre depuis plus de dix ans dans une crèche urbaine réputée pour son effervescence. Une découverte au cœur de l’action…

Au sein d’une école Montessori, une directrice prend une initiative audacieuse capable de redéfinir l’approche de l’éducation bienveillante, captivant l’attention des éducateurs et des parents. Dans l’univers souvent idéalisé de l’éducation Montessori, la bienveillance est considérée comme essentielle au développement harmonieux des enfants. Pourtant, à la périphérie de Paris, une école décide de questionner cette approche sans limite. Sous la direction de Claire Dubois, l’établissement met en place une nouvelle politique visant à instaurer des limites claires à la bienveillance, générant curiosité et débats parmi la communauté éducative. Une décision qui divise Forte de vingt ans d’expérience dans l’enseignement Montessori,…

À 62 ans, Annie espérait savourer une retraite bien méritée après presque 40 ans comme caissière. Ce qu’elle perçoit chaque mois révèle beaucoup sur le fonctionnement du système actuel. Je l’ai rencontrée dans une maison modeste en périphérie d’Angoulême. Annie, 62 ans, vient tout juste de ranger son uniforme de caissière. Quarante ans à scanner des articles, encaisser des clients, sourire parfois malgré la fatigue. Une carrière sans faute dans une grande enseigne, avec un salaire souvent légèrement au-dessus du SMIC. D’un ton franc et sans détour, elle m’a confié : « Après 39 ans comme caissière à 1900 €…

Dans une petite école communale du sud de la France, une cantinière prend la parole pour dénoncer le comportement de certains enfants issus d’établissements Montessori. Son exaspération dépasse la simple cantine : elle pointe du doigt les dérives possibles de cette pédagogie réputée alternative. Christine*, 58 ans, travaille depuis plus de vingt ans dans une cantine scolaire municipale. Jamais elle n’avait osé s’exprimer publiquement. Mais ce jour-là, face à une assiette de purée renversée au sol, elle a craqué. « On fabrique des enfants rois. Franchement, je n’en peux plus », confie-t-elle, encore vêtue de sa blouse blanche tachée de…

En France, la discipline à l’école a longtemps rimé avec punitions strictes et sanctions rigides. Pourtant, Mme Lefèvre, directrice de l’école primaire Les Lumières, adopte une approche totalement différente. Avec sa devise « Je ne punis plus, je répare », elle ambitionne de cultiver chez ses élèves un sens de la responsabilité et de l’engagement à réparer leurs erreurs. Une politique qui divise Depuis sa mise en place au début de l’année scolaire, cette approche a généré de nombreuses réactions. Certains parents saluent la méthode, y voyant une opportunité de renforcer l’empathie et la capacité de leurs enfants à résoudre les conflits…

Les caprices à la caisse, véritable cauchemar pour de nombreux parents, semblent avoir trouvé leur maître outre-Rhin. Là où les pleurs et les suppliques pour des bonbons ou des jouets sont fréquents dans nos supermarchés, l’Allemagne adopte une approche éducative originale qui change totalement la donne. Une approche éducative qui divise Cette approche repose sur une éducation stricte dès le plus jeune âge, axée sur la discipline et la capacité à gérer ses désirs immédiats. « Chez nous, ça choque quand un enfant agit ainsi, ce n’est pas normal », confie Anne-Sophie, une mère française ayant vécu plusieurs années à…

De plus en plus de experts en psychologie s’interrogent sur les effets d’une éducation sans contrainte. À contre-courant des tendances actuelles, le psychologue renommé Didier Pleux met en garde contre les conséquences d’un déséquilibre éducatif, de plus en plus fréquent dans certains milieux. Les discussions autour de la parentalité moderne sont nombreuses, mais certaines déclarations provoquent de véritables prises de conscience. Selon Didier Pleux, « un enfant qui n’a connu que l’éducation bienveillante peut devenir un adulte dangereusement vulnérable ». Cette affirmation n’est pas une provocation : elle résulte de décennies d’expérience clinique, qui l’amènent à questionner une vision idéalisée…

Sous couvert de discours sécuritaires et d’un appel constant à la discipline, l’extrême-droite française redéfinit progressivement les contours de l’éducation nationale. Derrière les promesses séduisantes de mérite et d’ordre, se cache en réalité un système de sélection sociale et de contrôle idéologique qui menace l’esprit même de l’école républicaine. Longtemps perçue comme un sanctuaire républicain et un outil d’émancipation, l’école publique est aujourd’hui présentée, dans la vision portée par le Rassemblement National, comme un espace à reconstruire sur des bases identitaires et autoritaires. Au nom du rétablissement d’un prétendu ordre culturel et social, l’enfance devient un champ de bataille stratégique…

La parentalité met parfois à rude épreuve la patience des parents. Entre fatigue, stress et frustrations accumulées, il arrive que surgissent des élans de colère inattendus. Mais que faire lorsque l’envie de frapper son enfant apparaît, malgré soi ? Personne ne s’y prépare, personne n’en parle ouvertement. Pourtant, cette pensée est plus fréquente qu’on ne l’imagine. De nombreux parents, face à un enfant qui crie, refuse d’obéir ou provoque, ressentent parfois une impulsion violente – l’envie soudaine de taper. Une émotion déroutante, souvent vécue avec honte, mais qui mérite d’être comprise plutôt que refoulée. Pour éclairer ce sujet sensible, nous…

Loin des projecteurs, les ATSEM en école maternelle gèrent les pleurs, les couches, les repas et les activités éducatives. Un rôle essentiel mais trop souvent méconnu, où le salaire mensuel reflète à peine l’engagement et la patience exigés au quotidien. Chaque matin, à 7 h 30 précises, Élisa* pousse la porte de l’école maternelle du centre-ville. Elle installe les ateliers, vérifie les pots de peinture et prépare le matériel avant d’accueillir les premiers visages encore endormis. En tant qu’ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles), elle accompagne près de trente enfants âgés de 3 à 5 ans jour après jour.…